Lucrarea îşi propune să vină în sprijinul studenţilor ce doresc să îşi consolideze şi să îşi îmbogăţească cunoştinţele de limba spaniolă, în vederea participării la programul de mobilităţi Erasmus. Obiectivul fundamental al lucrării îl reprezintă dezvoltarea competențelor de înţelegere şi exprimare în limba spaniolă, corespunzătoare nivelului intermediar B1, potrivit Cadrului European de Referinţă pentru Limbi.

Volumul ştiinţific Learning Is Fun. Teaching Methodology for Plurilingual Education and a Balanced Life oferă o perspectivă actuală asupra domeniului de intersecţie al didacticii şi metodologiei predării limbilor străine cu dobândirea competentelor de educaţie activă pentru adulţi, comunicare interculturală şi educaţie pentru plurilingvism.

Lucrarea este o cercetare interdisciplinară, în care autorul foloseşte instrumente de lucru tipice pentru diferite ramuri ale comparatismului literar: iconologie, ekphrastică, hermeneutică literară, psihanaliză aplicată, pentru a studia conexiunea între procedeul metaartistic recurent în literatura gideeană şi fenomenul psihanalitic de transfer.

Proiectul nostru are în vedere repoziționarea disciplinei „limbaje aplicate” în curricula universitară nonfilologică, ce ţine cont de aportul competențelor lingvistice şi de comunicare în performanţa profesională a absolvenţilor.

Abordarea pluri- şi transdisciplinară pe care o propunem pune în valoare relaţia dintre limbaj şi gândire şi sugerează, în mod explicit, necesitatea percepţiei limbajului specializat drept reprezentarea lingvistică a cunoaşterii, ceea ce face din acesta un factor de producţie consistent.

Cartea abordează o temă inspirată de variile studii coloniale şi postcoloniale parcurse de autoare, de diferitele studii culturale privind migraţia şi diaspora, precum şi de mai recentele studii transnaţionale ori cele de gen (cu accent pe teoriile feministe ale „Lumii a treia”), menţionate în bibliografia bogată, şi, bineînţeles, de studiile de film.